盧書記安排了夏處長去做一些調研，盡快制定出扶貧項目。在山南縣的會議上，老聶也將現在的新項目都說出來，夏處長希望能去柳家坪看看老聶說的那些木耳和水稻項目。最后夏處長將木耳帶去給了盧書記看，認為現在柳家坪的木耳口感質量都筆外面強，主要是得天獨厚的地理環境影響，需要擴大規模生產就要建立溫室大棚。夏處長帶著人到柳家坪勘測土地，想要選擇出合適的地方建立大棚，看到了趙書和的那個新開墾的沙灘地，但趙書和立即表明態度，這個是用來種植水稻，夏處長也并未敲定最后是否使用，但對趙書和能開墾出那么大片的土地表示佩服。石頭村因為資源匱乏無法養育那里的百姓，最終做出決定要對石頭村集體搬遷到碾子溝城里碾子溝新村，葉小秋心中不快，可也知道并非自己能人力扭轉的。趙書和也生怕自己開出來的地被人搶走，特意找了老聶強調一下那塊土地對于自己的重要性，同時也表態愿意支持扶貧項目，但是卻不能用他那塊地，他要將土地連成片種植水稻。但興華集團的人，經過多次勘測之后，發現只有那塊地比較適合，知道藥找趙書和比較難說話，只好通過老聶來找趙書和。老聶特意將趙書和叫過來，說出了脫貧攻堅的迫在眉睫，也提出讓趙書和將那個土地讓出來種植木耳，因為木耳

晚上的時候高楓等人聚在一起，對貧困戶摸排情況進行分析，將一些不屬于貧困戶范圍內的人都給排除在外，認為有些人收入不低，只是想要一個名額，扶貧就應該幫助那些真正需要的人，可沒想到窗戶外有人偷聽，恰好就是他排除在外的人，村委會的窗戶被砸破了。這件事很快被趙書和和柳大滿知道了，非要找出砸窗戶的人，但被高楓阻止了，高楓提出想要再召開一次大會，這次大會上高楓說出了自己的心里話，他是從小就沒了母親，四歲的時候父親去世了，所以是吃百家飯長大的，對每一個人家都充滿了感情，回來這里的目的也是為了帶領所有人走向富裕的道路，希望能得到大家的理解和支持。這次的大會是成功的，也讓一些人心中明白了很多，還要做集體經濟，大家一致推薦柳大滿作為致富帶頭人，柳大滿也對此信心十足，甚至有人找活去市里他都找理由推遲不去了。摸排完畢之后，高楓三個人又開始制定措施，針對村民不同情況進行幫扶，柳大滿也希望趙書和想想找什么項目更好能提升集體經濟的項目，趙書和同意了，但同時也要求調查砸了窗戶的村民是誰，他覺得性質惡劣必須嚴查。柳大滿聲稱已經調查出來是柳滿囤和柳滿倉所為，將二人叫過去審問，但二人慌忙否認了，他們的目的就是為了評選貧困戶，

趙正受傷，葉敏悉心照料，二人感情邁進一步。皇上怪病一事喜得線索，趙正從王安口中得悉事件與鄭妃有關。 原來魏超勾結鄭妃一伙，密謀毒殺皇帝，欲挾太子，垂簾聽政。現在唯一沒結黨而可信賴之人便只有魏進忠。王安令魏進忠接近魏超調查真相，魏進忠得立功機會，亦欲與容氏發展地下情，欣然答允。 調查中，魏發現驚人秘密，原來幕后主腦正是錦衣衛指揮使牛國棟。朱大典、張震追捕之。 皇帝駕崩，太子與容氏被鄭妃挾持于慈寧宮密室內，趙正前往營救。

吳國大軍打來的消息越國已經收到。勾踐自己明白根本不敢和吳國硬拼。在大殿內勾踐問文種此戰如何打。勾踐根本不敢和吳國開戰但這個話又不能從自己口中說出來。文種懇請大王千萬不能親自上陣。下面又有靈姑浮配合他。勾踐命疇無余上陣，并讓鄭寅跟著疇無余。戰場上夫差親率大軍殺的越國節節敗退。疇無余在出發前去找了明月沒想到明月也去找了他。明月沒看到疇無余便將自己的玉佩交給鄭寅讓他轉交給疇無余。勾踐在帶領著其它大臣躲入了深山中，勾踐命靈姑浮先行進行，自己去拜見了師傅。勾踐的師傅正是那日抓走西施的人也就是孫武的師弟。勾踐問師傅怎么辦，師傅和他說文種不是幾次給他指路讓他請范蠡出山，指責勾踐有眼無珠。師傅讓勾踐以后好好聽范蠡的話對他有好處。范蠡去見了師傅孫武，孫武知道范蠡要出山了告誡范蠡幫勾踐可以但雙手不可染血，否則萬劫不復。范蠡還想向孫武請教卦象之事，孫武告訴范蠡既然他已經決定出山那自己便無話可說了。夫差帶領大軍到了夫椒，夫差把此戰定為夫椒之戰，在這里吳國遇到了最頑強的抵抗而越國的將領正是疇無余。疇無余知道此戰危險讓鄭寅帶著一隊精兵先行離去。鄭寅說自己答應過明月公主一定要疇無余，疇無余堅持讓鄭寅離去并讓他轉告明

由于水泥廠關閉了，的確也影響了大家的收入，每天游手好閑在家里，面對妻子的時候說話底氣都不足了，所以找到趙書和，希望能想辦法，他們都不像是趙書和和柳秋玲，畢竟還有工作撐著，趙書和也有些為難，但答應想辦法。聶鄉長來找國文，佩服國文之前提議兩個村子合并的事情，那時候就覺得他是有魄力的領導，也說起了兩人的第一次認識，當時還以為國文是鄉里的干部，將他訓斥了一番，結果發現竟然是領導，這件事他一輩子也忘不了，國文卻一直沒有計較，反而提拔聶鄉長，現如今已經到了縣里工作，國文卻認為是老百姓認為聶鄉長工作出色，并非是他的提拔。聶鄉長也自責在任期間的時候引進的水泥廠，造成了那么大的環境污染，國文認為這件事不是聶鄉長的責任，而是大家開會決定出來的，尤其他雖然當時反對，可沒有堅決反對，反而是保留意見，最終導致了這個結局，但同時國文也告訴聶鄉長一個好消息，水壩的事情即將落成了。柳秋玲他們資源能力有限，覺得很多東西雖然去學習了，可是依然不能很好教給學生，向教育部提出要求，教育部打算派遣支教老師到去教書，柳秋玲非常感激。國文在會議上提出了修水壩，還有水流域的治理，但有些人認為短期內見不到效果，要求專家現場看一下，國文