群盜保住性命又獲得意外之財，對袁承志更加欽佩。袁承志率眾來到，和青青探望程青竹和沙天廣。見兩人已基本傷愈，心中寬慰。阿九既感激袁承志冒險救自己脫險，又欽佩袁承志指揮眾人殺敵布陣的英雄氣概；袁承志也難忘阿九從容大氣和美麗清純。一場激戰(zhàn)后重逢，兩人似乎有很多話語要說。群盜對袁承志都十分敬佩，程青竹和沙天廣等都有結交袁承志的意思，袁承志了解到他們本性都不是壞人，大都是因為世道所逼才做了強盜。袁承志對群盜也增添了好感。

關鍵時刻阿九代替程青竹下令，讓青竹幫出手用弓箭擊退了官兵的進攻。阿九對袁承志的武功、人品都十分敬佩，兩人都有些異樣的感覺。袁承志讓阿九和幾名好手帶二人突圍，及時治療。臨走的時候相約在泰山腳下相見。群匪困守山頭，袁承志獨自到官兵的營地偵查。袁承志遇到了歸辛樹夫婦以及孫敏君、梅劍和。原來官兵押解還有另外一樣東西——茯苓烏首丸。這是鳳陽總督馬士英搜刮民脂民膏、強取豪奪來的稀世藥品，具有起死回生的功效。歸辛樹夫婦要奪取茯苓烏首丸，給兒子治病。

松江醫(yī)院，局長和曹科長給蘇文謙拿來了老爹死前給他修好的槍，還有歐陽湘靈犧牲前留下的東西便離開了。蘇文謙播放起了歐陽湘靈生前留下的錄音，她已然做好了赴死準備，但她當時內心卻充滿了力量。歐陽湘靈說，蘇文謙在自己心里一直是個勇敢的人，因為他的內心充滿了愛，與他共度生死的八天是自己刻骨銘心的八天，蘇文謙讓她感受到了心跳和重生，她知道蘇文謙現(xiàn)在的心情如同她三年前失去楊之亮一樣，但是希望他不要像自己一樣。歐陽湘靈不希望蘇文謙因為自己的離去悲傷，一定要帶著希望去看一看新中國。只是歐陽湘靈很遺憾，這余生，他們沒辦法再一起共事了。蘇文謙守在歐陽湘靈和老爹遺體旁，哭的撕心裂肺。廖杰掐斷了聯(lián)絡專線準備炸堤，文市長想通過電臺告知全國刺殺事件的真相，不管廖杰會不會相信，但至少會起疑心。只是池鐵城有可能還活著，水母組想必不會放棄，秦鶴年不在乎自己的安全，最要緊的是阻止廖杰炸堤。電臺發(fā)布了關于秦鶴年刺殺事件的真相，說秦鶴年安然無恙。池鐵城聽到廣播頓時驚訝，小雪連忙求他不要再殺秦鶴年了，他已經(jīng)死了！廖杰也聽到了電臺里的內容，單棱聽到這些再一次燃起了希望，她要李北筏和自己一起去找池鐵城完成任務，只要最后再幫池鐵城一次，

蘇文謙脫下了上衣，按照他們的話抬手轉身接受檢查，他胸口和后背上都有幾處刀疤。門外的便衣警察察覺到了不對勁連忙打電話給科長，說那個裝作孩子姐姐的女孩兒在槍響之前一直在他的木雕攤上。同在擺攤的老鄭連忙解釋，蘇文謙在那里擺攤已經(jīng)三年了，也許那個女的選擇木雕攤只是因為那里符合她的監(jiān)察特征。曹科長轉身走進屋子，簡單的和蘇文謙說了幾句話。小雪拿著蘇文謙送自己的木雕心急如焚，方校長沒再等待，選擇去找她的媽媽。碼頭警衛(wèi)連新兵小鏡子在碼頭發(fā)現(xiàn)了一個疑似物品，就跑來公安局找科長。警察拿來了蘇文謙的木雕箱，借口說開開眼界，讓蘇文謙幫忙刻一個畫像，對象當然是今天上午在他木雕攤前的女生單棱。小鏡子拿出了半塊木魚，說案發(fā)時親眼看見它從自己身上略過打到了敵人身上，速度比子彈慢不了多少。科長看見蘇文謙肩膀上有個印記便隨口問了起來，蘇文謙說是他以前做根雕時留下的。蘇文謙刻出來的畫像的確很像，老鄭也替他證實了右手總是抖的事情，沒有引起懷疑。歐陽湘靈還沒有確定葉冠英是水母組殺的，因為現(xiàn)在葉冠英還沒死，除非有別的因素，不然這樣的誤差絕不可能出現(xiàn)。曹科長對蘇文謙已經(jīng)毫無疑慮，因為一個右手手指發(fā)抖的人絕對不可能是狙擊手。歐陽湘靈

急救車上尸體的驗尸報告出來了，那并不是蘇文謙，秦紫舒得知后頓時長舒一口氣。歐陽湘靈還是沒有消息，曹科長推斷池鐵城可能利用歐陽湘靈逼蘇文謙和他合作，歐陽湘靈暫時沒有危險，但是蘇文謙能頂?shù)米〕罔F城的斜坡嗎。池鐵城打算將計就計，讓共黨以為他們上當了，蘇文謙卻輕笑一聲，公安局布了這么大的陣仗，少說也有上百個解放軍，就憑他們幾個人幾桿槍哪里頂?shù)米　３罔F城說會解決人手問題，蘇文謙要做的是找出這三條街哪一條最適合行動。池鐵城讓單棱發(fā)了一封電報，蘇文謙選出了最適合的一條街，泰昌路條件具備狙擊點也很多，但是距離比長安路遠，難度太大。長安路環(huán)境簡單還有兩個很適合的狙擊位置，但池鐵城心有顧慮，因為這里只有兩個狙擊點，蘇文謙和池鐵城各一個，開槍前蘇文謙一定會知道池鐵城的狙擊位置。蘇文謙自然明白池鐵城的顧慮。池鐵城大半夜把方校長叫了過來，讀了局座的密電，要方校長把最近損失的人員和武器外還有幾十名行動人員集結起來，后續(xù)行動聽池鐵城指揮。方校長生氣不已，松江站為了園丁行動已經(jīng)損兵折將，池鐵城這是要讓松江站去賭去送死。池鐵城表示行動后會帶他一起離開松江，局里論功行賞是不會忘記他的。池鐵城讓李北筏去跟著方校長辦事，方校