柳小江一直沒有等到葉英子過來，就知道事情已經沒有回轉余地直接離開了。葉英子結婚這天，很多人來湊熱鬧，柳小江一直在不遠處的草垛偷看著，心里是五味雜陳。葉英子成親之后，柳小江就背著行李離開了那個生養他的地方，晚上，趙書和也為柳小江感覺到可惜，他是村里唯一的大學生，現如今去了南方打工，也讓柳大滿心里不舒服，責怪柳小江竟然不打招呼就走，趙書和卻認為不打招呼是正常，甚至都應該恨他們，因為兩人是村里的領導，可是卻沒有給村里帶來富裕，貧窮才導致了柳小江沒能和葉英子走到一起。柳大滿給工友們送來飯菜，可是都累得躺在那里不吃不喝，柳大滿心中也不是滋味，與此同時，柳秋玲也參加了公辦老師的考試，結果沒有考上，心里也非常難受，趙書和根本就不相信，因為柳秋玲的能力肯定不弱。柳秋玲為難說出了英語太難了，所以沒考上，趙書和這才意識到英語是她的薄弱地方，勸說柳秋玲這次考試不通過還有下次，柳秋玲卻表示放棄了，無論是否轉正，她都是老師，可趙書和知道柳秋玲的心里不好受。國文找水利局的周處長想要談一下大壩的事情，周處長提出要讓國文先去跑立項和審核，國文也希望能讓水利上提前介入一下，因為前期的測量已經完成了周處長立刻答應了，但也

吳國大軍打來的消息越國已經收到。勾踐自己明白根本不敢和吳國硬拼。在大殿內勾踐問文種此戰如何打。勾踐根本不敢和吳國開戰但這個話又不能從自己口中說出來。文種懇請大王千萬不能親自上陣。下面又有靈姑浮配合他。勾踐命疇無余上陣，并讓鄭寅跟著疇無余。戰場上夫差親率大軍殺的越國節節敗退。疇無余在出發前去找了明月沒想到明月也去找了他。明月沒看到疇無余便將自己的玉佩交給鄭寅讓他轉交給疇無余。勾踐在帶領著其它大臣躲入了深山中，勾踐命靈姑浮先行進行，自己去拜見了師傅。勾踐的師傅正是那日抓走西施的人也就是孫武的師弟。勾踐問師傅怎么辦，師傅和他說文種不是幾次給他指路讓他請范蠡出山，指責勾踐有眼無珠。師傅讓勾踐以后好好聽范蠡的話對他有好處。范蠡去見了師傅孫武，孫武知道范蠡要出山了告誡范蠡幫勾踐可以但雙手不可染血，否則萬劫不復。范蠡還想向孫武請教卦象之事，孫武告訴范蠡既然他已經決定出山那自己便無話可說了。夫差帶領大軍到了夫椒，夫差把此戰定為夫椒之戰，在這里吳國遇到了最頑強的抵抗而越國的將領正是疇無余。疇無余知道此戰危險讓鄭寅帶著一隊精兵先行離去。鄭寅說自己答應過明月公主一定要疇無余，疇無余堅持讓鄭寅離去并讓他轉告明

燕雙鷹被困在屋子里面，外面的日軍正在搜查他，這是發現了理惠也在屋里面，不知是誰往屋里東西，后來發現背后的竹筒里居然是炸藥，燕雙鷹知道后趕快扔了，炸藥的響聲驚動了日軍，他們圍住這間小屋子。日軍以為是步鷹但是在后來竟然發現是燕雙鷹。沈七七想要抓住他時卻因為理惠他得以脫身。后來燕雙鷹又來找理惠，問她到底是誰，有什么陰謀，正在談話沈七七敲門而入。

夏處長也將土地困難告訴了盧書記，盧書記認為這是一道坎，即便是抬也要抬過去這道坎。老聶也讓柳大滿找人開會投票決定土地的事情，但卻沒人去，沒辦法的情況下老聶直接安排征用了土地。興華集團的人正建造木樁的時候，趙書和也帶著人來了，非要對方拿出手續來，在沒有手續的前提下，將所有已經釘進去的木樁都給拔出來扔掉了。趙雅奇陪著趙書和出去轉轉，說起了小時候的事情，也勸說趙書和人不能只是滿足吃飽飯，而是有更加美好的生活，現在興華集團要做的事情就是如此，不只是吃飽飯，還可以將木耳形成產業化規模化，但趙書和認為自己也是產業化規模化，他也支持產業扶貧，只是不能提地的事情。趙雅奇告訴趙書和，全村的人都認可了木耳的事情，但是就卡在了趙書和的土地上，同時她是趙書和的女兒，但是也是第一書記，完不成任務她也是第一責任人，說著再說這趙雅奇忍不住掉眼淚，趙雅奇希望能打贏這場扶貧攻堅戰，只有勝利了，才能更好種地。趙雅奇認為所有人都勸說趙書和，代表了所有人都同意了，趙書和理解趙雅奇的話，也不是油鹽不進的人，但是那么多河灘地好不容易開墾出來，一下子被拿走了，他無法過去心里的坎。趙書和離開之后，趙雅奇給國文回了電話，匯報了剛才聊天的

由于水泥廠關閉了，的確也影響了大家的收入，每天游手好閑在家里，面對妻子的時候說話底氣都不足了，所以找到趙書和，希望能想辦法，他們都不像是趙書和和柳秋玲，畢竟還有工作撐著，趙書和也有些為難，但答應想辦法。聶鄉長來找國文，佩服國文之前提議兩個村子合并的事情，那時候就覺得他是有魄力的領導，也說起了兩人的第一次認識，當時還以為國文是鄉里的干部，將他訓斥了一番，結果發現竟然是領導，這件事他一輩子也忘不了，國文卻一直沒有計較，反而提拔聶鄉長，現如今已經到了縣里工作，國文卻認為是老百姓認為聶鄉長工作出色，并非是他的提拔。聶鄉長也自責在任期間的時候引進的水泥廠，造成了那么大的環境污染，國文認為這件事不是聶鄉長的責任，而是大家開會決定出來的，尤其他雖然當時反對，可沒有堅決反對，反而是保留意見，最終導致了這個結局，但同時國文也告訴聶鄉長一個好消息，水壩的事情即將落成了。柳秋玲他們資源能力有限，覺得很多東西雖然去學習了，可是依然不能很好教給學生，向教育部提出要求，教育部打算派遣支教老師到去教書，柳秋玲非常感激。國文在會議上提出了修水壩，還有水流域的治理，但有些人認為短期內見不到效果，要求專家現場看一下，國文